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纵然他们的动机是真诚的,但是后果却是有害的。因此,必须对权力哲学的知识保镖们保持应有的警醒。 【详细】
对技术的盲目迷信,否定了教学的灵活性,试图将学生当成机器人来培养。换个角度看,它转移了责任,将原本改善教学质量、丰富教学手段的责任转嫁给学生,让学生去适应监视下的高压…… 【详细】
纵然极权残暴,终亦必难逃分崩离析之宿命,则护吾儿女,还吾河山,偿吾清白,吾浩浩华夏,终亦必雨过天晴,而迎来光风霁月。 【详细】
“有的孩子被头环压的很痛,有的因为分数低受到家长处罚。孩子们卸下头环后都如释重负。” 【详细】
要真正实现教育体制的转型,尤其要真正以“认知未知世界、探求客观真理”为高等教育培养人才的核心价值和核心理念,就必须彻底抛弃围绕政治服务的教育体制。 【详细】
为了保住饭碗,不得不违心地说话教书。由此对学生产生的副作用,才真的可怕。 【详细】
当时“乐于助人”的对象只能是“阶级队伍”中的同志加亲人,而对于那些被打入另册的“地富反坏右”、走资派、资产阶级知识权威等“阶级敌人”,则要像“严冬一样冷酷无情”。 【详细】
如何分清公与私,杜绝用公有资产谋私利,是目前教育上的一个大问题。 【详细】
一个山下庄侯校长就够人受的了,又出来一群接受三叩九拜的寿春实验中学领导。……如果把这两个学校领导的表现视作抽样调查,那么,整个地面上的教育何等僵化腐朽违背人性便可见一斑! 【详细】
学生比老师还要保守,也更敢于举报老师。老师们只是想教给他们不同的思维方法,以及观察世界的角度,他们却视老师为寇仇,非要举报之而后快,甚至要把老师的饭碗给砸了。 【详细】
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