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风灵:是时候把老师请下大学讲台了
2019-04-02 17:45:02
来源:风灵(微信公号) 作者:风灵
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摘要
现在真理已经确定了,进行研究(至少哲学人文社科方面)的大前提已经不存在了,要做的只是阐述和理解既定的真理,并转化为实际行动,所以,老师在现场能做的,不会比统一的视频多多少。

  今天是4月1日,有人看了这个标题,可能认为我在开愚人节的玩笑。真的不是,我们一年到头,看到的听到的黑的白的红的黄的笑话、冷的热的不冷不热的幽默都太多了,今天反而适合来讨论一些正事。没错,是时候把老师请下大学讲台了!

  现代的大学起源于11世纪晚期亚平宁半岛的博洛尼亚。那时候的大学相当简陋,没有豪华的校舍,也没有钱,老师没有国家拨款的薪俸,靠学生交点学费维持,整个就像师傅带徒弟的手工作坊。时间过去了差不多1000年,时代在进步,技术在发展,大学方方面面也都发生了翻天地覆的变化,却有一点没变,就是大学还在请老师给学生面对面地上课。现在看来,这点相当地不合时宜,亟待改革。

  老师给学生上课,存在很多问题。老师是人,是人就必然有缺点。比如说,人会有自己的想法,不按照统一的要求来,大学老师这方面则尤为严重。他们通常多读了几年书,对学术和非学术的问题往往有自己的见解,而这未必和必须贯彻的精神一致。老师把这些不一致的见解讲给不谙世事的年轻学生,会造成非常不良的后果。为此,大学管理部门可是操碎了心,不但在每个讲台上都安装了摄像头,监控中心和各位领导打开电脑就能看到每位老师上课时的一言一行,一举一动,纤毫毕现,绝无死角;而且还制定了极为详尽的教学规范,从点名到做作业,从教案到出题,从评分到录入成绩,从实习到论文,覆盖方方面面,严格要求,不放过任何细节;但是,虽然有摄像头,做不到时刻都有人盯着,教学规范也需要监督实施,因此要不断地巡查督促,除了管理部门的监管巡视,为了保证动态监管,实时监管,还需要培训上课的学生来监督老师,随时记录和报告。

  以上这些措施,虽然取得了一定成效,但也有不少弊端。首先,成本惊人。除了支付老师上课的报酬,还要支付这所有的监控设备成本,监控人员的劳务支出、培训费用,还有制定这各种规范的成本,组织实施的成本,以及不好计算的各种隐形成本如花费的时间,等等。有限的教育经费应该用在刀刃上,比如多修点大楼,多开点专业,多买点设备,多招点学生什么的,不比用来监控老师上课好?

  其次,如此严密的控制措施,证明大学上课的老师是极其危险的人群。一般的单位不会在每个人工位上装一个大大的摄像头,同时任命专门人员来监控员工的一举一动,并且培训客户来监督举报,而大学老师必须接受全方位的监控,甚至要被学生监管。可见,这个群体素质相当差,不值得信任,被默认不能按照要求完成工作任务。让这种需要被严管的对象去教育祖国的未来,岂止是误人子弟,简直是颠倒了是非。

  更糟糕的是,即使在这种全方位的监管下,还时不时有老师出状况,说一些不该说的话,造成了非常不好的影响。而且,学生到大学来本来是来学知识的,现在弄一些不能被信任的人给他们上课,还要学生自己时刻警惕,劳心劳力,紧绷脑中的弦,实在是很为难他们,也不利于年轻一代健康成长。可是,只要是人和人交流,面对面上课,总是防不胜防。要想一劳永逸,就必须大刀阔斧地改革。

  另一方面,现在成熟的科技已足够代替老师。可以在课堂上播放预先录制的经过审核的统一视频,代替老师讲课。以后这种统一的授课视频就如统一教材一样,全国高校同一个专业就用同一套视频,顺便实现了名校和普通院校的教育公平。点名什么的,早就有电子刷卡了,实在不行还可以刷脸认证。作业啊,考试啊,都可以全国建立题库,从题库里随机抽题,按标准答案给分,也不愁什么平时分期末分总评分了。监考啊,阅卷啊之类的事务性工作,要么由机器来做,要么临时抽调一些行政人员来做,完全没有问题。

  当然,可能有人会有疑问。比如,有人会说,老师上课可以根据学生的情况因材施教,放统一的视频就没这效果了。其实现在的大学,即使是老师上课,因材施教什么的也只是存在于想象之中。而且,因材施教暗含着按照学生自己的个性、天赋进行培养,但现行的教育重点是把学生打造成有用之才。“有用”是对谁有用?是对国家有用,所以应该是“按国家所需培养”,而不是“因材施教”。

  或许有人会提出,老师讲课,可以及时和学生交流,回答学生的问题。但实际上绝大部分时候绝大部分学生是不会提问题的,而只是被动地等着老师去问他。何况,学生问问题,老师当场回答不可控,可能会有很大风险,不应该提倡。如果学生实在要问问题,可以通过网络系统提交,然后让教育部组织专家来给出标准答案,再统一公布。

  还有人会说,老师除了传授知识,更重要的是培养学生的学习能力、研究能力。但是,研究的前提是真理还没有确定,还有待发现,未知的世界还有待认识。现在真理已经确定了,进行研究(至少哲学人文社科方面)的大前提已经不存在了,要做的只是阐述和理解既定的真理,并且转化为实际行动,所以,老师在现场能做的,不会比统一的视频多多少。

  有人或许会担心,没有老师当面督促,可能会影响学生的学习积极性。但老师自己都是要被督促监视才能正常工作的人,要他们去督促学生本身就不够格。而且,现在科技这么发达,督促学生的办法也有很多,比如有的中小学给学生带智能手环,学生的行动就尽在掌握中,这比老师当面提醒效率高多了。

  不过,可能还有问题,有些科目,比如实验课,实习课,英语口语,体育课,音美艺术等,目前没有老师现场指导或教学好像还不行,这确实比较麻烦。但人工智能技术如今突飞猛进,日新月异,相信以后也可以逐步取代。至少,目前哲学社会科学人文学科等,几乎完全可以不要老师了,部分不需要实验的理工科课程也可以取消或减少老师。

  有人可能认为,这样的话还不如在家自学,上大学还有什么意思呢?显然这种观点是错误的。在家自学,不能保证学的就是国家想要你学的。而且,关键是大学能够颁发文凭。文凭可不能靠有钱就行,也不能仅仅看高考成绩,好歹也得在学校待上几年,付出时间成本,显示诚意。

  总而言之,让老师消失在大学的课堂,应该是以后高等教育发展的大方向,这既极大地减少了教学成本,又成功地控制了风险。不用担心老师犯错,也不用担心老师水平不够,教学事故之类更不会发生,实在是功在当代、利在千秋的大好事。

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